ACTIVIDAD 4. USO DE DISTINTAS HERRAMIENTAS

ACTIVIDAD 4. USO DE DISTINTAS HERRAMIENTAS

Propósito:
Utilizar herramientas de comunicación en la web mediante la exploración, el análisis y la evaluación de sus características y funciones, para trabajar fuera y dentro del aula virtual.

Descripción:
Para realizar esta actividad se te pedirá que utilices diversas herramientas de la web y del aula virtual.

Indicaciones:

1. Busca en Google el libro Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. de Cobo, C. y Moravec, J. (2011), de la Colección Transmedia XXI de la Universidad de Barcelona.
2. Lee con atención el prólogo y redacta un documento en el que incluyas las ideas que consideras más sobresalientes. Por el momento, guarda el documento en tu equipo de cómputo.
3. Crea un blog personal en el cual publicarás todas las actividades que realices de ahora en adelante.
4. En el blog debes:

• Crear tu perfil, compartir tus datos y una fotografía para reconocerte.
• Publicar el trabajo que elaboraste en la actividad 3, así como la redacción de la lectura de Cobo, C. y Moravec, J.
4. Ingresa al foro de esta actividad y comparte la dirección de tu blog. Para ingresar regresa al aula y busca el foro de la actividad, en la lista de tareas. Una vez que la identifiques, agrega tu participación.
5. Redacta un documento en el cual incluyas la dirección de tu blog, las dificultades a las que te enfrentaste para su creación, la manera en que las resolviste, y lo que has aprendido a lo largo de este eje.
   
   
   

Prólogo: Una visión más amplia de

Internet en el aprendizaje

Profesor William H. Dutton

En el prólogo se habla de cómo originalmente se espera que la televisión iba a revolucionar la manera en que se enseñaba y se aprendía, se trató de introducir esta tecnología a las aulas para poder enseñar mejor, solo para darse cuenta que la televisión ya era educativa por si sola, el problema que surgió es ¿qué es lo que enseña?

Ahora, con el internet se están teniendo expectativas similares como herramienta para transformar la educación. Aunque está teniendo algo de resistencia sobre todo por ser una herramienta informal de aprendizaje, donde se tiene poco control y restricciones de lo que se aprende y la manera en que se utiliza. En comparación con la televisión, en el Internet hay pocas restricciones sobre lo que tienen acceso los niños, ya que es utilizado de manera más individualizada y es difícil para los maestros y padres de familia poder revisar qué es lo que están viendo los niños, por esta razón el internet a conseguido poco uso dentro de las instituciones educativas y es común que se bloquee el acceso dentro de las escuelas para mantener un control más estricto y tener la seguridad de que no está siendo usado para otra cosa que no sea un objetivo educativo.

Aun así el uso de internet se ha propagado rápidamente en todos los sectores de la población y a pesar de que aún no es accesible a todos los sectores sociales, los que ya tienen acceso acuden a la red para hacer de todo, desde buscar la definición de una palabra hasta investigar sobre salud y medicina, ciencia, cultura popular o productos comerciales. Y aún más, a menudo es  éste el primer recurso al  que se acude para obtener información.

Es hora de que se aproveche su potencial educativo y que los alumnos, los padres y los educadores adopten una visión más amplia de Internet en el aprendizaje y la educación.

Dificultades al Crear el Blog de Tareas

Durante la creación del blog de tareas hubo varias situaciones nuevas a las que me vi enfrentado, como elegir el sitio donde se publicaría el blog de entre las distintas opciones que existen: Blogger, Wordpress o Blogalia, a lo cual elegí Blogger por ser de google y me pareció que era la opción mas sencilla de configurar.

Lo primero fue registrar mi correo electrónico de una cuenta de Gmail, como ya tenia mi cuenta de correo este paso fue rápido.

Después fue elegir un nombre para el blog y escoger un tema como plantilla de las publicaciones y el aspecto general del blog, como es un blog para publicar las tareas que se hagan a lo largo del curso elegí un tema colorido pero serio y que no fuera tan formal.

Posteriormente entre a las opciones de perfil para agregar mis datos y foto de perfil, nuevamente el proceso fue sencillo y rápido, ya que contaba con una foto y solamente agregue mis datos personales.

La interfaz para agregar nuevas entradas es muy intuitiva por lo que después de dar una vista a las distintas opciones me propuse a agregar la primera publicación que en este caso era la Actividad 3 del Eje 1, solo copie el texto que tenía en Word, pero hubo un problema con las imágenes y tuve que agregarlas nuevamente al escrito. Se le da click en publicar y listo, la primera publicación ya está visible para mis demás compañero y profesores.

Conclusiones

A lo largo del primer Eje y con el objetivo de cumplir satisfactoriamente lo solicitado en cada actividad se han tenido que consultar distintas fuentes de información como son Wikipedia, el manual de uso de Moodle, documentos en línea que tratan sobre los Ambientes Virtuales de Aprendizaje, videotutoriales, así como los mismos documentos que se proporcionaron dentro del Eje 1 y que facilitaron el primer acercamiento al aprendizaje en línea.

Todo esto ha sido una experiencia muy grata aunque a presentado algunos retos sobre todo al ser la primera vez que tomo un curso en internet de esta naturaleza y estar acostumbrado a el método tradicional donde todo es presencial y el maestro guía paso a paso el aprendizaje, sobre todo en la autogestión de los tiempos dedicados para el estudio y la realización de las actividades. Sin embargo me parece muy emocionante esta nueva etapa que aprovecha las nuevas tecnologías con el fin de adquirir nuevos conocimientos y poder compartirlos con otras personas de distintas partes del país y que se embarcan juntos es este viaje para lograr una profesión.