ACTIVIDAD
3. IDENTIFICACIÓN DE HERRAMIENTAS
Propósito:
Reconocer las herramientas del aula virtual e identificar el uso didáctico de éstas.
Reconocer las herramientas del aula virtual e identificar el uso didáctico de éstas.
Descripción:
La actividad consiste en identificar el potencial que tiene cada herramienta para lograr un aprendizaje.
La actividad consiste en identificar el potencial que tiene cada herramienta para lograr un aprendizaje.
Indicaciones:
- Identifica las herramientas que tiene el aula.
- Redacta un documento de dos cuartillas como mínimo, en el cual menciones la forma en que éstas contribuirán a tu aprendizaje.
- Responde a la pregunta, ¿qué relación tiene el aula con un AVA?
El Aula Virtual cuenta con las siguientes herramientas:
Base De Datos
De manera general
se puede definir una base de datos como: Un conjunto de datos pertenecientes a
un mismo contexto y almacenados sistemáticamente para su posterior uso.[1]
Siendo específicos, dentro de Moodle el Módulo
Base de Datos le permite al maestro o al estudiante, mostrar y buscar un
banco de entradas de registros acerca de cualquier tópico concebible. El
formato y la estructura de estas entradas puede ser casi ilimitada, incluyendo
a imágenes, archivos, URLs, números y texto, entre otras cosas. [2]
Durante el curso se deberán hacer y subir las
actividades a la Base de Datos para que
sean retroalimentadas por los compañeros
Esta herramienta permite adjuntar distintos tipos
de documentos para generar un repositorio, el cual puede ser accesado por los
alumnos, facilitado así el intercambio de información dentro del aula.
Foro
Un Foro en Internet es una aplicación web que da
soporte a discusiones u opiniones en línea. Dicha aplicación suele estar
organizada en categorías. [3]
Dentro del Foro los mensajes se clasifican en
diferentes temas, para así mantener un orden y coherencia de las respuestas
escritas por los distintos miembros
Es muy útil para el aprendizaje
colaborativo, ya que permite la participación de varias personas sobre un mismo
tema, pudiendo debatir distintos puntos de vista y estar revisando la
conversación cronológicamente. Los mensajes o post, se van acomodando del más
antiguo al más nuevo mostrando la foto de perfil de la persona que publica el
mensaje.
Glosario
Esta actividad permite a los participantes crear y
mantener una lista de definiciones, como un diccionario.
Las entradas pueden buscarse o navegarse de
diferentes maneras.[4]
Sirve para identificar el significado de
alguna palabra que desconozcamos. Es un lugar para fácil acceso a definiciones
de palabras relacionadas con un tema en específico y facilitar la comprensión
de textos con varias palabras nuevas cuyo significado sea difícil de
comprender. También sirve como referencia rápida ya que cuenta con una sección
para buscar una definición o ver todo el listado de palabras existentes
ordenadas alfabéticamente.
Además si la palabra que se está buscando
aún no se encuentra en el glosario, es posible agregarla junto con la
referencia a una fuente confiable.
Wiki
Un wiki es una colección de documentos
web escritos en forma colaborativa. Básicamente, una página de wiki es una
página web que todos en su clase pueden crear juntos, directo desde el
navegador de Internet, sin que necesiten saber HTML. Un wiki empieza con una
portada. Cada autor puede añadir otras páginas al wiki, simplemente creando un
enlace hacia una página (nueva) que todavía no existe.
Las ventajas que tiene como herramienta
colaborativa son que se van creando distintas versiones de un artículo o
documento cada vez que un usuario hace alguna modificación y es posible ver el
historial de modificaciones así como regresar a una versión en específico o
revisar cuáles son los cambios que hizo cada usuario.
Blog
Un Blog es un sitio web en el que uno o
varios autores publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo
primero el más reciente, un blog puede servir para publicar ideas propias y
opiniones sobre diversos temas. [5]
La palabra 'blog' es una contracción
de web log. ('log' en inglés = diario).
Un blog nos facilita la publicación
periódica de artículos, videos y textos de distinta índole. Permiten que otros
usuarios comentes cada publicación que hagamos, ofreciendo así
retroalimentación sobre los temas y opiniones que podamos expresar con cada
publicación.
Tareas
Es una lista de las tareas que el alumno
debe ir realizando, asi como el espacio para subir los documentos de cada
tarea.
La plataforma permite subir una versión
preliminar o borrador para que sea revisada por el profesor antes de entregar
la versión final para calificar.
Es una herramienta muy importante ya que
permite mostrar los trabajos realizados por el alumno y que los docentes den
una retroalimentación sobre la actividad.
Portafolio de Evidencia
El portafolio de evidencias es parecido a
las tareas, pero éste es una herramienta donde se evalúan los conocimientos con
mayor complejidad y que tienen mayor ponderación.
Conclusiones
En el aula virtual se encuentran todas
las herramientas necesarias para que el proceso de enseñanza aprendizaje se
lleve a cabo de la manera mas eficiente posible, permitiendo la interaccion
entre los alumnos y los docentes, asi
como entre los compañeros del aula.
Es importante estar familiarizado con el
funcionamiento de cada una de estas herramientas para notener contratiempos
durante el curso,
¿Qué relación tiene el aula con un AVA?
El aula virtual es el espacio donde se podrá
interactuar con los demás compañeros y los docentes, esto con la finalidad de
adquirir y compartir conocimientos. El aula es solo una parte del Ambiente
Virtual de Aprendizaje, ya que ésta incluye además herramientas pedagógicas, procedimientos
formales de evaluación, recursos escritos y audiovisuales y enlaces a fuentes
de información.
De acuerdo con Miranda(2004)[6], un “Sistema de
Administración del Conocimiento puede ser considerado como la integración de
múltiples herramientas tecnológicas, que pueden ayudar a facilitar el diseño
dela información y vincularla con la arquitectura disponible, pero por si sólo
nunca será un Ambiente Virtual Aprendizaje en tanto es necesario la suma de las
estrategias psicopedagógicas, la comunidad de actores y los productos generados
por estos”.
Entonces el Aula solo es el espacio virtual donde
se desarrollan todos las interacciones que hacen posible el aprendizaje, por sí
sola no puede convertirse en un Ambiente
Virtual de Aprendizaje, sino hasta que los actores(alumnos y profesores)
inician a interactuar para compartir conocimiento, aplican estrategias didácticas,
se expresan dudas, comentarios,
experiencias y se generan productos que
pongan en evidencia el aprendizaje y la evaluación.
[5] http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
[6] Miranda,
G.A. (2004). De los ambientes de aprendizaje a las comunidades de aprendizaje
en línea. Revista Digital Universitaria. http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art62/nov_art62.pdf
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